Si echamos la vista atrás nos será fácil
recordar a nuestros profesores dando sus clases, apoyándose en los libros de
texto, y haciendo uso de la pizarra y de la tiza en la que la mayoría de
nosotros queríamos poder escribir. De vez en cuando para las exposiciones
también se utilizaba el proyector con las láminas transparentes, las
diapositivas, y para cursos más avanzados, ¡las presentaciones con Power Point!
Y no hace falta que nos vayamos muchos años atrás para poder comparar y ver
cómo ahora la enseñanza dispone de más recursos digitales que facilitan la
labor. Si ya es asombroso observar como la tecnología avanza a pasos
agigantados cambiando nuestra forma de comunicarnos y relacionarnos, lo es
también en relación a cómo estos avances han permitido a la enseñanza utilizar
una metodología más dinámica y motivadora. Es a través de estos recursos
audiovisuales que el aprendizaje resulta más motivador para el alumnado y le
invita a participar de una manera más activa en él. Además de facilitar
al profesor también las explicaciones de clase.
No obstante, aun siendo un recurso potente
hemos de tener cuidado. Los medios audiovisuales se pueden presentar de muy
diversas y creativas formas, pero éstos han de perseguir un objetivo didáctico
claro, si no, fácilmente se convertirá en distracción. Para el uso de este tipo
de medios es necesario seguir unas pautas para elaborarlo; planificando el
proceso de enseñanza - aprendizaje, seleccionando el medio que mejor nos
convenga y preparando actividades que lo complemente. Un ejemplo sería la
visualización de una película. Para poder explotarla didácticamente será
necesario realizar unas actividades previas a la visualización, unas
actividades durante la visualización, y otras para después del visionado de la
película. De modo que permita al alumno trabajar y comprender bien el objetivo
que perseguiríamos al ver una determinado película. La televisión, el vídeo,
Internet, la pizarra digital, etc., son algunos de los ejemplos de recursos
actuales en la docencia. Como podemos ver son todo técnicas visuales y
auditivas, y válidas sea cual sea el nivel educativo.
De entre
los muchos beneficios de los medios audiovisuales podríamos destacar el cómo
refuerzan la comprensión, cómo fomenta también la creatividad tanto del alumno
como del profesor, y sobre todo cómo estimula el interés de los alumnos
aumentando su motivación por aprender. Sin embargo y para su buen uso, junto
con el avance tecnológico es necesario el avance actitudinal o mental del
profesorado. El uso de estas nuevas herramientas digitales requieren de un
aprendizaje previo por parte del docente, mantener una actitud flexible y
abierta y optar por nuevas
metodologías que incluyan este tipo de recurso. De este modo potenciaremos el
aprendizaje de los alumnos y reforzaremos los conocimientos.
Por lo
tanto, uno de nuestros retos será, de entre el abanico de posibilidades que las
TIC nos ofrece, seleccionar el o los recursos que mejor vayan a acompañar el
proceso de enseñanza - aprendizaje teniendo en cuenta siempre además del
contenido, las características biológicas, culturales y sociales de los
alumnos. Además los recursos tendrán que ser significativos, acercar el
contenido lo máximo posible a la realidad y al contexto del mismo, y cumplir
con los objetivos educacionales planteados.
Este nuevo entorno socio-virtual que las
TIC han desarrollado para las interrelaciones humanas, también se está creando
en la educación, posibilitando así nuevos procesos de aprendizaje y de
transmisión de conocimientos a través de las redes modernas de
comunicaciones.
Y para acabar os dejo un vídeo muy interesante sobre las relaciones entre la educación y las TIC's.
Y vosotros, ¿qué tipo de
herramientas utilizáis en clase?
